Proyecto de ejecución para la renovación y ampliación de la escuela primaria Pero Negro

Municipio de Sobral de Monte Agraço

Introducción

Este artículo presenta el proyecto de ejecución para la rehabilitación y ampliación de la Escuela Básica de Pêro Negro, situada en Sobral de Monte Agraço, en el distrito de Lisboa. La intervención se centra en la modernización de las infraestructuras educativas, dotando al edificio de una capacidad para tres aulas con zona de expresión plástica, sala polivalente, comedor y gabinetes de apoyo, garantizando la total conformidad con las normas de accesibilidad y eficiencia energética.

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Contexto y Necesidad del Proyecto

La necesidad del proyecto surgió de la urgencia de intervenir en la totalidad de la escuela existente y su entorno, incluyendo la demolición de partes del antiguo edificio para dar paso a una estructura funcional e integrada. El terreno, de configuración rectangular irregular y delimitado por un frente de calle en talud, presentaba desafíos de cota que exigían una solución arquitectónica capaz de distinguir el dominio público del escolar de forma suave.

Además del componente estructural, era imperativo asegurar que el edificio cumpliera con el Régimen Jurídico de la Urbanización y Edificación, así como con las normas de accesibilidad (Decreto-Ley nº 163/2006), promoviendo un entorno inclusivo y seguro para toda la comunidad escolar.

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Resumen del Proyecto Realizado

La propuesta arquitectónica se basó en la creación de un edificio de una sola planta con una superficie total de construcción de 677,22 m², utilizando un zócalo de granito para compensar el desnivel del terreno. Los principales aspectos destacados de la intervención incluyen:

• Organización Funcional: El atrio principal funciona como un nodo de distribución intuitivo, confiriendo unidad al edificio y permitiendo el acceso directo a las aulas, sala polivalente, comedor y zonas de recreo exterior.
• Sostenibilidad y Confort Térmico: El edificio fue proyectado con estrategias de eficiencia pasiva y activa. Las aulas, orientadas al sur, cuentan con un voladizo horizontal de 2 metros para el sombreado y la protección solar, minimizando el recurso a la climatización artificial. La ventilación natural se potencia mediante el diseño de carpinterías con rotura de puente térmico.
• Materiales y Acabados: Se optó por revestimientos de gran durabilidad y bajo impacto ambiental, como el mosaico cerámico en los pavimentos y falsos techos de lana de vidrio de alta densidad con acabado tipo Akutex, buscando el confort acústico y la resistencia.
• Accesibilidad Universal: La escuela está dotada de recorridos accesibles, incluyendo un ascensor para salvar el desnivel de la entrada, zonas de maniobra para rotación de 360º, instalaciones sanitarias adaptadas con puertas correderas (tipo casete) y mostradores de atención conforme a las normas legales.
• Integración con el Exterior: El concepto prioriza la proximidad entre las áreas de permanencia y las zonas verdes o de recreo, promoviendo el bienestar de alumnos y docentes a través de espacios luminosos y vistas agradables.

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