Projet d’exécution pour la rénovation et l’agrandissement de l’école primaire Pero Negro

Commune de Sobral de Monte Agraço

Introduction

Cet article présente le projet d’exécution pour la réhabilitation et l’extension de l’école primaire de Pêro Negro, située à Sobral de Monte Agraço, dans le district de Lisbonne. L’intervention se concentre sur la modernisation des infrastructures éducatives, dotant le bâtiment d’une capacité de trois salles de classe avec zone d’expression plastique, une salle polyvalente, un réfectoire et des bureaux de soutien, garantissant la pleine conformité avec les normes d’accessibilité et d’efficacité énergétique.

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Contexte et Nécessité du Projet

La nécessité du projet est née de l’urgence d’intervenir sur l’intégralité de l’école existante et de ses abords, incluant la démolition de parties de l’ancien bâtiment pour faire place à une structure fonctionnelle et intégrée. Le terrain, de configuration rectangulaire irrégulière et délimité par une façade sur rue en talus, présentait des défis de dénivelé qui exigeaient une solution architecturale capable de distinguer le domaine public du domaine scolaire de manière fluide.

Au-delà de la composante structurelle, il était impératif de s’assurer que le bâtiment respecte le Régime Juridique de l’Urbanisation et de l’Édification ainsi que les normes d’accessibilité (Décret-Loi n° 163/2006), favorisant un environnement inclusif et sûr pour toute la communauté scolaire.

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Résumé du Projet Réalisé

La proposition architecturale s’est appuyée sur la création d’un bâtiment de plain-pied d’une surface totale de construction de 677,22 m², utilisant un soubassement en granit pour compenser le dénivelé du terrain. Les points forts de l’intervention incluent :

• Organisation Fonctionnelle : L’atrium principal fait office de rotule de distribution intuitive, conférant une unité au bâtiment et permettant un accès direct aux salles de classe, à la salle polyvalente, au réfectoire et aux aires de récréation extérieures.
• Durabilité et Confort Thermique : Le bâtiment a été conçu avec des stratégies d’efficacité passive et active. Les salles de classe, orientées au sud, bénéficient d’une casquette horizontale de 2 mètres pour l’ombrage et la protection solaire, minimisant le recours à la climatisation artificielle. La ventilation naturelle est optimisée par la conception de menuiseries à rupture de pont thermique.
• Matériaux et Finitions : Des matériaux à grande durabilité et à faible impact environnemental ont été choisis, tels que le grès cérame pour les sols et des faux-plafonds en laine de verre haute densité avec finition type Akutex, visant le confort acoustique et la résistance.
• Accessibilité Universelle : L’école est dotée de parcours accessibles, incluant un ascenseur pour franchir le dénivelé de l’entrée, des zones de manœuvre pour une rotation à 360°, des sanitaires adaptés avec portes à galandage et des comptoirs d’accueil conformes aux normes légales.
• Intégration avec l’Extérieur : Le concept privilégie la proximité entre les zones de vie et les espaces verts ou de loisirs, favorisant le bien-être des élèves et des enseignants grâce à des espaces lumineux et des vues agréables.

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